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Visite d'un véritable système frigorifique comme outil d'enseignement pour les élèves ingénieurs.

Visit to a real refrigeration system as a teaching tool for engineering students.

Auteurs : ARAIZ M., ARANGUREN P., CASI A., CATALAN L., ASTRAIN D., RODRÍGUEZ A.

Résumé

Este trabajo presenta las posibilidades de emplear la instalación de refrigeración de la Universidad Pública de Navarra (UPNA) como herramienta educativa dentro de la asignatura de Sistemas y Procesos de Refrigeración Industrial, del Máster Universitario en Ingeniería Industrial de la UPNA. En esta asignatura se estudia el diseño y análisis de diferentes sistemas de refrigeración y se profundiza en las características de las máquinas más frecuentes empleadas en el ámbito industrial y equipos de grandes potencias. La disponibilidad de una instalación como el sistema de refrigeración de la Universidad, brinda una oportunidad perfecta para complementar los contenidos impartidos en el aula, de modo que los estudiantes puedan afianzar esos contenidos y puedan trabajar con una instalación real. Para ello, en esta actividad se propone el análisis del sistema de refrigeración, así como la identificación de los elementos que lo forman, tratando de comprender los rangos de funcionamiento de las distintas variables de la instalación. Además, con un sencillo ejemplo, se pretende que los estudiantes puedan resolver y calcular los parámetros de operación del sistema, y determinar la eficiencia del mismo.

Documents disponibles

Format PDF

Pages : 7

Disponible

  • Prix public

    20 €

  • Prix membre*

    15 €

* meilleur tarif applicable selon le type d'adhésion (voir le détail des avantages des adhésions individuelles et collectives)

Détails

  • Titre original : Visit to a real refrigeration system as a teaching tool for engineering students.
  • Identifiant de la fiche : 30028075
  • Langues : Espagnol
  • Source : X Congreso Ibérico y VIII Congreso Iberoamericano de Ciencias y Técnicas del Frío, CYTEF 2020.
  • Date d'édition : 11/11/2020
  • DOI : http://dx.doi.org/157

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